一、填空

　　1.科学研究就是在搜集材料、分析材料的基础上探索事物发展规律的过程，这一过程最终目的就是寻找事物之间的因果关系，并进而对事物的发展加以预测与控制。

　　搜集材料有三个问题需要注意：搜集什么材料？用什么方法搜集？向什么人搜集？

　　2.科学研究的目的就是要找出各种变量之间的关系。

　　工程心理学研究中的变量主要涉及行为变量，这种变量有两个主要的维度：定量维度和定性维度。在工程心理学的研究中，我们往往需要先对一些行为变量定性，然后在定性的基础上做定量的比较。

　　在工程心理学的研究中，除了自变量和因变量，有时候还会遇到控制变量。

　　3.工程心理学研究的目的在于寻求变量之间的关系，这种关系主要体现在两个方面：相关关系和因果关系。

　　相关关系是指两个变量之间存在着一种系统的依赖性，但这种关系只能说明两个变量之间有依赖，而不能提供原因与结果的解释。相关分三种：正相关、负相关和零相关。

　　在心理学研究中，两个变量之间的相关的程度经常是用相关系数来衡量的。

　　4.信度是指研究中所使用的工具的可靠性，即它是否可以稳定地反映某种心理特征的能力。

　　信度有三种：重测信度、复本信度和分半信度（用某个测验对被试加以施测，把测验分成对等的两部分，求这两部分得分的相关）。

　　5.效度指测验或研究的有效性和准确性，也就是测量或研究达到目的的程度。

　　效度有三种：

　　⑴内容效度：测验所涵盖的内容能在多大程度上测量到所要测定的心理特征，涵盖的范围越广，内容效度越高。

　　⑵预测效度：用测验的结果去预测被试今后实际绩效的程度，预测效度越高，这种预测就越准确。

　　⑶构想效度：测验结果与某种理论构思或概念相符合的程度。

　　6.观察是指通过感官或借助仪器感知客观对象的过程，通过观察获得感性材料是心理学研究最基本的方法之一。

　　科学的观察与常识的观察有着很大的区别，其中最主要的表现在科学观察是有目的、有计划的行为；而常识的观察往往是随机性的。

　　观察常常有两种：直接观察和间接观察。直接观察以人的感官对客观对象的直接感知为基础；借助仪器或其它手段的观察叫间接观察。

　　7.在研究中对自变量的控制要遵循“最大原则”即使自变量的变化范围尽量增大；实验中对干扰变量的控制要遵循“最小原则”即自变量以外的一切干扰变量的影响要控制在最小限度内。

　　满足最小原则，需要采用以下方法：

　　⑴消除法：指将干扰变量排除在实验之外；

　　⑵限定法：通过使某种干扰因素保持恒定状态；

　　⑶纳入法：是指把某些可能对实验结果产生影响的因素也当作自变量来处理；

　　⑷配对法：常常被用来控制与被试有关的干扰因素。具体做法是把条件相等或相近的被试对等地分配到实验组和控制组；

　　⑸随机法：是把参加实验的被试按照随机化的原则分配到控制组和实验组中，从概率统计上讲，通过这种随机的安排可以消除来自控制组和实验组被试因素所引起的系统误差。

　　8.准实验研究也叫现场实验，它是在实际情境中研究自变量与因变量关系的方法。由于准实验是在实际工作环境中进行的，有许多条件无法控制，因此在实验设计方面与实验室研究不同。

　　准实验设计有以下三种：

　　⑴不相等实验组控制组设计

　　这种设计要求在实验现场中选取两个条件尽可能相同的作用组，然后随机把它们命名为实验组和控制组。

　　⑵等时间取样设计

　　这种方法要求在同一组被试作业过程中取两个时间相等的时间段，在一个时间段内让被试接受实验处理，而在另外的时间段内则不接受实验处理。

　　⑶时间系列设计

　　这种设计是在作业过程中按一定的时间间隔进行一系列的测定，在时间系列的中间对被试组进行某种实验处理，然后从整个时间系列结果中分析实验处理前后结果的变化。

　　9.模拟研究也是实验研究的一种特殊形式，它是以物质形式或观念形式对实际物体、过程和情境的仿真。模拟通常有物理和数学模拟：其中物理模拟要通过与实体类似的物理模拟来实现；数

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